Estado Anarquista

Chegou em nossas mãos, através de uma professora da rede do ensino público estadual DE GOIÁS, um documento que conseguiu, finalmente, nos surpreender.

Nele é mostrado o Plano de “RESSIGNIFICAÇÃO DO ENSINO MÉDIO EM GOIÁS”. Traduzido, mais parece um roteiro de terror a proposta do Tempo Novo aos alunos e professores goianos.

Usando de muitos números, estatísticas e siglas incompreensíveis que são estranhas aos leigos ou que eles mesmos inventaram, a cartilha de Ressignificação aos poucos vai apavorando o leitor.

Discorrendo cada um dos parágrafos, percebemos a irresponsabilidade e o delírio dos que regem o ensino estadual se revelando, como quando diz que o objetivo da Ressignificação é “reduzir a evasão e a repetência do Ensino Médio, equalizando a relação idade/série ideal“ dos alunos e “atrair um número maior de jovens para o Ensino Médio” – como se estes pudessem ser apanhados nas ruas, a laço, e levados para as escolas do Estado para que dali só saiam depois de formados em Burrologia, devendo para isso aceitar com tranqüilidade a obrigação de se afogarem na ilusão do saber – dia a dia, mês a mês, ano a ano.

Ressignificação para o Governo significa que apenas uma parte das disciplinas será obrigatória - 50% da carga horária total. Também significa que o aluno poderá escolher, dentro de um elenco oferecido pela escola, as disciplinas que lhe despertem maior interesse. E a cartilha do Governo dá sugestões como Filosofia através do cinema; resolução de questões de matemática do ENEN (!!); português por meio de histórias de quadrinhos e charges (!!!), redação de documentos oficiais e um conjunto de disciplinas na modalidade à distância - que o aluno poderá aproveitar num limite de até 35% !!!

Na Ressignificação o aluno poderá desenvolver parte de suas atividades em horários alternativos quando “algo como 5% da carga horária” seria ocupada para a Formação da Cidadania através de atividades com bandas e fanfarras!!!

Professores seriam lotados nas subsecretarias regionais para socorrerem uma turma onde 20% dos alunos apresentassem baixo desempenho ou para substituir um professor que se ausentasse para tratamento de saúde pelo período de até 30 dias!!!


Aqui não nos contemos e abrimos um parêntese: de que adianta o aluno não se evadir se jamais chegará numa universidade?! Se 50% da carga horária é ele quem escolhe; se 35% do seu tempo estará fora da sala de aula, nos cinemas ou lendo gibis; se 5% do seu tempo estará tocando bumbo ou trompete e se tiver 20% de baixo desempenho e se basicamente nem vai poder contar com os ensinamentos de um professor?! Como este aluno conseguirá entrar numa faculdade qualquer?! Abrindo caminho com o apoio de uma bandinha?!

Mas tem mais:

Os idealizadores do Programa Ressignificação encontraram apoio legal para executar seus devaneios na Constituição da República, na Constituição de Goiás, na LDB, no Estatuto da Criança e do Adolescente, no Plano Anual de Educação, no Plano Estadual de Educação e no Plano de Governo de Goiás do Dr. Alcides Rodrigues e alerta:“Sabemos que essa mudança poderá causar “certa tensão” e “resistência” entre o corpo docente, contudo...”

Contudo, será que sabem?! Aqui abrimos outro parêntese para pedir à deputada Adriete Elias e ao deputado Jardel Sebba que, em nome dos professores e alunos da rede estadual, em nome da inteligência e do conhecimento, da defesa do Direito e da cidadania, em nome do futuro do Estado de Goiás, escarafunchem o PROGRAMA de RESSIGNIFICAÇÃO - enquanto há tempo. Pode ser que ele nem exista e esses documentos e essa cartilha que temos em mãos sejam apenas uma ilusão, sintoma de esquizofrenia crônica ainda não assumida. E pode ser que o Programa de RESSIGNIFICAÇÃO seja perfeito e que os maiores burros da História de Goiás sejamos nós. Por que não?

Pode ser que não tenhamos entendido direito quando ele reza que as matrículas serão feitas por semestre em todas as disciplinas, no primeiro e segundo ano e que serão ministradas duas aulas de 50 minutos por semana nos 4 primeiros semestre em todos os módulos e quatro aulas de 50 minutos por semana no quinto e sexto módulos.

Pode ser que não tenhamos entendido as suas sugestões para Disciplinas Opcionais, tais como Educação na Adversidade; Excursões; Filosofia Através do Cinema; Filosofia Grega e A História da Arte Romana. Ou que não tenhamos entendido bem quando diz que o aluno poderá ainda fazer uma parte dos módulos à distância “usando a tecnologia que dispor”, e sugere a este aluno a Confecção de Bijouterias, Gastronomia, Estética e Beleza, Confecção de Sabão e Detergentes.


Observem esta questão do vestibular da UFG de 2006: "A maioria dos insetos passa por sucessivas mudas ou ecdises, do ovo até a fase adulta, cujo óleo é feito pelo hormônio ecdisona. Na década de 1970, foi descoberto um hormônio vegetal, o nosterol, cuja estrutura química é muito semelhante ao hormônio ecdisona. Pesquisas recentes m que o brasinosterol, se administrado em insetos, bloqueia o efeito da ecdisona. De acordo com as informações acima, responda:
1) Qual é a vantagem para o meio ambiente do uso potencial do brasinosterol na agricultura?
2) Por que os insetos ametábolos, como a traça-de-livro, poderiam ser menos susceptíveis ao atamento com brasinosterol do que os insetos hemimetábolos, como o gafanhoto?

Será que o aluno que cursa o Ensino Médio numa escola estadual a aula prática de Como Fazer Sabão será capaz de responder esta questão? E o que toca Bumbo na Banda, responderia essa?:

Para explicar as raias espectrais do átomo de hidrogênio, Niels Bohr formulou a hipótese de que para o elétron de massa m e carga ,e descrevendo uma órbita circular de raio r e velocidade ,3,2,1n v em torno do núcleo, a quantidade nhmvr )2/( era quantizada, onde e h é a constante de Planck. De acordo com o exposto, determine a expressão do raio das órbitas do elétron em função somente de e.

Para o nosso próximo edição, queremos entrevistar talvez membros da comissão do vestibular da UEG - que também é estadual, e a eles perguntar se pedirão que o aluno passe uma receita de detergente nas provas de 2008 ou que explique como se toca Bumbo na Banda? E se a Universidade do Estado de Goiás irá RESSIGNIFICAR o vestibular para atender os alunos? Discutirão o Pensamento de Nicole Kidman e Brad Pitt sobre o Existencialismo ou as crises existências dos dois atores na matéria Filosofia Através do Cinema ? Os alunos do Estado poderão fazer as provas do vestibular à distancia e "pelos meios que dispuserem", talvez por telefone sem fio, aqueles feitos de latinha; afinal, são artesanais!? Receitas de frango com pequi contarão quantos pontos na matéria Gastronomia? Será que a frase “Tudo o que sei é que nada sei” foi dita por a) Sócrates b) Milca Severino? Será que o romano Nero é a reencarnação de Alcides Rodrigues e por isso essa ânsia doentia do governador em “apagar” de vez a Educação no Estado de Goiás? Por onde anda o Sintego? Será que os deputados da Assembléia Legislativa cruzarão os braços diante desta insanidade?